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***2021年

落实“五项管理”工作实施方案

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通 知》，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足 睡眠时间，促进学生健康成长，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案。

1.管理目标:做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措, 要把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。

2.扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓 督察、常态化，本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。

3.具体目标

(1)作业管理：努力减负增效，作业不出校门。

(2)手机管理：来校不带手机，回家控制手机。

(3)睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。

(4)读物管理：健康阅读，绿色上网。

(5)体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。

***“五项管理”工作领导小组

组 长： 钟某某

制定管理方案，全面负责五项管理的工作落实。

成 员： 吴少波教导主任 负责作业管理

李某某 负责读物管理

田某某 负责手机管理、体质管理

沈某某 负责睡眠管理

具 体 要 求

一、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功 能异化等突出问题，现就加强作业管理有关安排如下：

（一）优化作业设计。学校分年段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置,提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业， 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。

（二）强化作业统筹。完善作业管理办法，严格按照规定控制作业总量，指导学生利用自习课或课后服务时间，学生在校内基本完成书面作业，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作 业每天控制在1小时以内。

（三）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校以统一 征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书 写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严 格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不 随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标 要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业, 双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变 相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置 家庭作业。

（四）严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全某某，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作 业，不得要求家长检查和批改作业。

（五）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全某某， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改 要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个 别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的 辅导帮扶，科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

为保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生睡眠管理工作。

（一）加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。要把科学睡眠宣传教育纳入 课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会 等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学 生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡 眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

（二）明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。

（三）统筹安排学校作息时间。要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间。小学上午上课时间不早于8:20,学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、教师提前到校妥善安置。

（四）合理安排学生就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20； 家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；当学生出现睡眠不足的症状时，教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

（五）指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、关于手机管理

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来 诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷 网络和游戏，促进学生身心健康发展。

（一）加大宣传力度

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动, 引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

严禁手机进课

严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校应向家长提供学校联系电话，方便学生与家长的联系。

（三）严格手机管理

专项负责人应会同学校相关人员将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值日教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任，并通知家长，一起对学生进行交流教育。

（四）做好家校合作

学校及时向家长宣传《山河小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

四、控制教辅种类，严格图书管理

（一）激发阅读兴趣。加强对学生阅读的指导, 让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、 多读书，读好书、读经典，激发学生的阅读 兴趣，培养良好阅读习惯。

（二）推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物， 学校不得组织统一购买。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》, 结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

（三）加强图书建设。利用好学校图书室（角），定期更新图书，提高图书室的使用率。可以在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,方便学生阅读，丰富阅读体验。

五、加强体育管理，增强学生体质

为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关工作安排如下。

（一）加强宣传教育引导。加强对学生体质健康重要性的宣传，学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。

（二）开齐开足体育与健康课程。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时。

（三）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天安排20-30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

（四）完善体质健康管理评价考核体系。学校要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

（六）保障措施，加强工作督导，进行责任追究。

1.全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。

3.加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。

4.认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。

5.加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。

6.加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。

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2021年6月5日

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