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《我用残损的手掌》创新实用教案 |
2012-2-8 0:07:36 |
| ·设计理念：戴望舒是著名的“雨巷”诗人十分注重诗的音乐美这首《我用残损的手掌》同样也体现着他对诗歌韵律的追求因此教学可从“朗读”切入充分朗读之后“个性解读”——“多角评析”——“自主链接”分层推进由发现诗的美到评价诗的美再到发现更多的美学生能力呈螺旋式上升教学步骤：一、充分朗读1．第一遍教师教读读出诗…… |
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《祖国啊，我亲爱的祖国》创新实用教案 |
2012-2-8 0:07:35 |
| ·设计理念：课文新鲜活泼、意义隽永的意象流动凝重的画面给读者以视听的美好享受因此教学这首诗可立足于“赏”设计丰富精美的活动让学生美美享受一次诗歌大餐教学步骤：一、进入朗诵天地聆听名家朗诵1．第一遍听初步感受全诗2．第二遍听划出朗读节奏和重音3．第三遍听轻声跟读二、来到学术报告厅品析诗歌意象1．个性选读…… |
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《外国诗两首》创新实用教案 |
2012-2-8 0:07:35 |
| ·【CAI教案】设计理念：两首诗均是外国诗都抒发了对祖国的深深热爱之情莱蒙托夫通过描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动来表现休斯通过抒写故乡的河流来抒情无论是莱蒙托夫的俄罗斯大地还是休斯的河流都距学生遥远而陌生因此本设计打算利用多种形式的写作活动来增进学生的情感体验从而更好的学习全诗教学步骤：一、学…… |
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《藤野先生》备教手记 |
2012-2-8 0:07:34 |
| ·师之大者---为国为民----藤野先生靠什么获得了鲁迅的敬仰与怀念？备教藤野先生一文时我注意到鲁迅在师从藤野先生学医时成绩并不好甚至连优等生都不算原文中说道“同学一百余人之中我在中间不过是没有落第（这里指刚及格）”而最终使鲁迅一举成名的也并不是藤野先生教授的医学而是后来选择的文学按现在的教育教学评价…… |
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《藤野先生》校级公开课教案 |
2012-2-8 0:07:34 |
| ·《藤野先生》校级公开课教案教学时间:2009年4月28日教者:熊杨军教学目的 1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法 2、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的…… |
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意在笔先 意随笔走 |
2012-2-8 0:07:33 |
| ·意在笔先 意随笔走——作文立意示范课 （一）关于意在笔先立意就是确定文章的中心思想中心思想是一篇文章的“灵魂”它像一根红线贯穿全篇成为整篇文章的中心文章的选材、剪材、结构、语言、表达都要以立意为依据受立意的约束 “文贵立意”就是前人总结的“以…… |
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《藤野先生》省优质课课堂教学实录 |
2012-2-8 0:07:33 |
| ·安徽省初中语文优质课比赛优秀课）《藤野先生》教学实录及反思 《藤野先生》课堂教学实录学 生：池州市杏花村中学八年级九班执教时间：20…… |
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《从百草园到三味书屋》教学课例 |
2012-2-6 9:48:58 |
| ·新课程理念下初中语文课堂教学中教师有效引导策略的研究《从百草园到三味书屋》教学课例海港区第十八中学 作者姓名：张晓辉一、课题研究简介：三十前吕叔湘先生的一篇《当前语文教学中的两个迫切问题》如一声振耳发聩的“惊雷”成为我国新时期语文教学改革的先声先生在文章中指出：“中小学语文教…… |
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省优质课课堂实录《从百草园到三味书屋 |
2012-2-6 9:48:57 |
| ·《从百草园到三味书屋》教学实录整理：新兴路学校 杨荣霞一、课前创设情境欣赏音乐罗大佑的童年二、上课过程师：下面我们做一个小游戏用左手摩擦右手然后攥起右手然后放开看有东西吗？生：没有师：这就对了这就是游戏童年的鲁迅也喜欢游戏今天我们就一块看一下鲁迅喜欢玩什么样的游戏让我们一起走进他的《从百…… |
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命题作文“我的舞台”（自我成长） |
2012-2-6 9:48:57 |
| ·命题作文“我的舞台”（自我成长）【主题】自我成长【模拟金题】阅读下面的材料根据要求作文我的舞台我自己建造要让全世界看到我的剧本我自己写好相信自己永远是个主角我的魅力我自己创造出乎每个人意料我的未来我自己照耀每个明天把我拥抱 请以“我的舞台”为题写一篇文章要求：①文体除诗歌外自选题目自拟立意自定不少…… |
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半命题作文“ 是一本书”（想象创新） |
2012-2-6 9:48:56 |
| ·半命题作文“ 是一本书”（想象创新）【主题】想象创新【模拟金题】请以《 是一本书》为题写一篇文章提示与要求：（1）将题目补充完整然后作文（2）请大胆选择你最能驾驭的文体用你喜欢的表达方式写作（3）文中不要…… |
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作文难点突破五步攻略 |
2012-2-6 9:48:53 |
| ·说起作文模式我们马上就会想起传统作文的三步式模式：“教师命题——学生起草——教师批改”三个步骤它的弊端是很明显的那就是容易限制写作思路而且教师辛苦写下的批语学生因参详不透而无从修改和提高于是在“十.五”“十一.五”带着研究课题进入课堂的倡导下我们认识到自主学习、主动学习对教学质量的影响因此将作文程序…… |
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中考语文复习策略 |
2012-2-6 9:48:51 |
| ·大家好！我今天接受的命题是：中考复习策略 说起中考复习“策略”这个词不敢担要说的也无非是自己在初三苦熬了十六年之后积累起来的一点一滴看法也许已经是昨日之花并不新鲜说出来也无非是为了完成一次作业而已 每年的三月份基本进入总复习阶段总体规划是四轮复习： 第一轮：以纲为纲分类推进 …… |
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《心田上的百合花开》教学设计 |
2012-2-6 9:48:51 |
| · 《心田上的百合花开》教学设计 教学目标： 1、流畅、有感情的朗读课文品味文章优美的语言 2、读懂百合花的形象及其蕴涵的深层意义 3、领悟文章所蕴涵的深意能说出自己的感受和启发 教学重点：感悟百合精神 教学难点：推己及人真正学习百合精神 教学手段：…… |
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《斑羚飞渡》教学设计分析 |
2012-2-6 9:48:50 |
| ·一、《斑羚飞渡》的设计思路： （一）教材分析 1教材的特点和处理 本文是七年级下册第六单元的第二课描写了一群斑羚身处绝境进退维谷之时老斑羚临危不惧视死如归的壮举教学的总体设计突出学生在课前、课中、课后的主体地位以“尊重学生以学生为主以学生的发展为主”为根本根据学生的身心发展的规律和…… |
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中学语文课堂教学切入点的设计策略 |
2012-2-6 9:48:50 |
| ·今天我向大家汇报的校本研修与培训课程的题目是《中学语文课堂教学切入点的设计策略》 大家知道对语文教学来说切入点是分析理解课文内容的入手处所谓“点”即一篇课文最敏感、最关键的部位它可以是一个词、一个句子、一个过渡段、一幅插图等这些关键处或者揭示了文章的中心或者点明了文章的情感、或者概括了文章的主…… |
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《送东阳马生序》说课稿 |
2012-2-6 9:48:49 |
| ·今天我说课的内容是传统美德的语文渗透课题目是《送东阳马生序》 下面我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说课 一、说教材 《送东阳马生序》出自于人教版语文八年级下册第五单元是明初文学家宋濂写给同乡晚辈马生的一篇临别赠言在文中作者叙述了自己早年求学的艰难和勤奋苦读的经历以此勉励马生…… |
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《再别康桥》说课稿3 |
2012-2-6 9:48:49 |
| ·一、说教材 《再别康桥》选自于长春版语文教材八年级上册是“新月派”诗人徐志摩的传世之作抒写了诗人1928年秋重返英国剑桥大学故地重游时的感受表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪这首诗音韵和谐、意境优美在朴素的诗句中把对康桥的那种刻骨铭心的爱展现得淋漓尽致可以说《再别康桥》代表了徐志摩的艺术成就也代…… |
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《从百草园到三味书屋》说课稿4 |
2012-2-6 9:48:48 |
| · 各位评委、老师： 大家好！ 一、说地位： 我说课的题目是《从百草园到三味书屋》它出现在长春版教材七年级上册散文单元的第一篇是鲁迅的经典也是散文的典范在中学语文教材中具有示范性的意义 二、说课标 《课程标准》对散文的要求是：整体把握主要内容并结合自己的经历和体…… |
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《山行》学研备课教案 |
2012-2-6 9:48:48 |
| ·3 9 行 （教者：周春霞）教学目标：1、了解杜牧认识诗中的生字理解词义与句意背诵全诗2、能够诗中的关键词说出诗歌描写的景物特点与表现的情调3、能初步欣赏诗中的名言妙句并能说出阅读后的独特感受教学过程：一.导入新课学生背诵古诗回忆学习古诗的基本方法导入二.检查自主学习1.小组长汇报完成情况2.教师根…… |
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《从百草园到三味书屋》学研备课教案（三课时） |
2012-2-6 9:48:48 |
| ·1 从百草园到三味书屋教学目标 1、积累词语了解作者并识记重要作品2、整体感知课文理清文章脉络 3、学习理解精彩的景物描写以及准确生动的动作描写4、体会作者在文章中表达的感情 教学重点、难点1、要求学生掌握本文的写景的笔法了解写景的基本原则和常用手法从语言入手理解课文中的写景…… |
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《雪地贺卡》学研备课教案 |
2012-2-6 9:48:47 |
| ·2 雪 地 贺 卡教学目标：1、掌握文中的生词；用简洁的语言复述课文的故事2、体会李小屹立纯真的童心把握小说主题3、懂得珍惜纯真的童心对生活多一分热情和幻想教学过程：一、导入新课：小时侯我们听过许多童话故事我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来…… |
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阿长与《山海经》学研备课教案 |
2012-2-6 9:48:45 |
| ·阿长与《9海经》教学目标： 1、了解本文的叙事线索；学习文章围绕中心选材和详略得当的写法 （ 重点 ）2、 感知课文内容；分析人物形象；学习欲扬先抑的表现手法（ 难点 ）3、 感受长妈妈的人格美懂得做人要善良、宽厚、热情、乐于助人（ 重点 ）教学时间： 二 课 时第 一 课 时…… |
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《拣麦穗》学研教案 |
2012-2-6 9:48:44 |
| ·拣 麦 穗教学目标： 1、掌握文中的生字词；了解有关张洁的文学常识（ 重点 ）2、概括文章内容；体会文章自然朴实、风趣幽默的语言风格（重点、难点 ）3、体会文章歌颂的人性美（ 重点 ）教学时间： 二 课 时第 一 课 时一、导入新课：1、板书课题、作者 &…… |
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《背影》学研备课教案 |
2012-2-6 9:48:43 |
| ·5 背 影 教学目标 1、 学习文章平实的语言和细节描写；学习抓住“背影”这一聚焦点展开对人物心灵描写的方法2、 抓住“背影”这一线索分析课文；复述精彩部分学习文章运用恰当的动词来刻画人物的写法3、体味文章所表现的父亲深深的爱子…… |
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《狼》学研备课教案 |
2012-2-6 9:48:42 |
| ·狼教学目标：1、 了解有关蒲松龄的有关常识；积累本课重要的实词和虚词（重点）2、 了解故事情节把握人物形象；探究课文主旨揣摩作者的思想感情（重点、难点）3、 学习屠户不畏凶暴、敢于斗争的精神培养自己同困难作斗争的信心和勇气教学过程：第 一 课 时一.导入新课用一则聊斋故事导入二.检查自主学习1．认识…… |
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2012感动中国十大人物颁奖词摘录 |
2012-2-6 9:48:41 |
| ·1.胡忠/谢晓君：怒放高原的并蒂雪4颁奖词：他们带上年幼的孩子是为了更多的孩子他们放下苍老的父母是为了成为最好的父母不是绝情是极致的深情；不是冲动是不悔的抉择他们是高原上怒放的并蒂雪4推选委员于丹说：2.张平宜：跨越海峡的希望之翼颁奖词：蜀道难蜀道难台湾娘子上凉9跨越海峡跨越偏见她抱起麻风村孤单的孩…… |
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2011年度感动中国人物获奖名单、事迹、颁奖词 |
2012-2-6 9:48:39 |
| ·2011年度感动中国人物获奖名单、事迹、颁奖词《感动中国2011年度颁奖盛典》3日晚在中央电视台综合频道播出获奖人物榜单正式出炉此次当选的感动中国人物是：为新中国核事业作出巨大贡献的科学家朱光亚为官清廉的公安战线楷模刘金国为人民群众奉献一生的党的基层干部杨善洲奠基中国肝胆医学年届九十依然工作在手术台…… |
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特别的爱给特别的你 |
2012-1-20 0:10:51 |
| · 爱给你 每个孩子都一棵会开花树关键在于你否施对肥浇足水 他我班上很孩子集几个之最于一身：成绩最好；身材最瘦小…… |
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九年级语文寒假作业 |
2012-1-16 0:41:08 |
| ·九（3）班语文寒假作业一、 阅读阅读五本书籍阅读完后要求形成阅读笔记运用读书卡片形式读书卡片主要记录作者、作品主要内容概述、最深刻印象等二、 &n…… |
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寒假作业：作文素材积累 |
2012-1-16 0:41:07 |
| ·寒假作业：作文素材积累 要求：认真完成打印上交 第一类：【名人素材】范围：古代、当前、、外国、科学技术、文化艺术……70%文章被省略……阅读或下载全文请联系网站客服 （http://www.wz49.cn/vip.htm）做法：1.每人选择5位名人最好不…… |
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寒假，我们来了！——致高一全体同学的一封信 |
2012-1-16 0:41:07 |
| ·寒假来了！——致高一全体同学一封信（执笔：郑义广）亲爱同学们：2011年8月怀揣着紫色梦想聚首实高扬帆起航；半年来在知识海洋里携手奋进劈波斩浪；如今忙碌而充实学校生活即将告一段落驶进了快乐避风港寒假充满诱惑名词令人神往节日相信很多同学已早为之设计了各种美妙方案啊紧张学习了五个月现在应该好好放松一下在…… |
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寒假课外阅读推荐书目 |
2012-1-16 0:41:07 |
| ·寒假课外阅读推荐书目李记才 2011寒假将至有一部分学生问我可否推荐一些课外书好让假期更充实鉴于他们这个年龄以及平时语文学习情况本着拓宽阅读视野及训练思维培养素养目向他们推荐这些书籍可从中挑选两三本不可贪多以资参考一、励志类《钢铁怎样炼成》 &…… |
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2011年秋季学期期末八桂大联考（一摸）作文导写（2012 |
2012-1-16 0:41:06 |
| ·2011年秋季学期期末八桂大联考（一摸）作文“三八二十三”导写钦州市小董中学 黄充良于丹为了教育她碰到不懂高深文化外国人她讲述了故事她说古代一位混混买了三匹八吊钱一匹布付款时声称“三八二十三”而不“三八二十四”这位混混竟然以颈上人头作担保说自己对只肯付二十三吊钱一位小和尚打抱不平说如果“三八二十三”…… |
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2011—2012学年第一学期九年级寒假作业 |
2012-1-11 0:02:15 |
| ·2011—2012学年第一学期九（12）班寒假作业语文寒假作业1、名著阅读阅读《格列佛游记》2、完成语文寒假生活（寒假生活里作文不写）3、完成作文四篇题目如下:（1）命题作文：幸福------在思想中升华（2）写作主题：萌对同学们来说“萌”字并不陌生在日本动漫中此字代表刚刚从脑海里一闪而过不加带其余…… |
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读写结合过大年——寒假语文作业 |
2012-1-11 0:02:15 |
| ·读写结合过大年——寒假语文作业一、写作作业1、写作主题：假如这最后寒假（中华语文网寒假升格赛作文题目） 写作提示—— 2012年伴随着玛雅文化神秘预言和各种末日大片拍摄悄然来临电影《2012》惊悚场面至今回想起来依然让人心有余悸电影归电影但地球诸多问题确当引起地球主宰者--人类严肃反思与重视 …… |
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万紫千红才是春——浅谈作文才情与个性展示 |
2012-1-11 0:02:13 |
| ·万紫千红才春——浅谈作文才情与个性展示四川省绵竹中学 龚志华考场作文往往能让一些学生脱颖而出展示出才情这些学生作文不仅在内容和表达上符合基础等级要求而且在发展等级上表现优异这与他们写作个性有关有擅长记叙有擅长议论有擅长抒情……70%文章被省略……阅读或下载全文请联系网站客服 （http…… |
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主题思想赏析短文写作要领 |
2012-1-11 0:02:13 |
| ·主题思想赏析短文写作要领 10:21 主题思想赏析短文写作要领要点回顾纵观近几年高考赏析短文命题其中主要鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧赏析作品思想内容和观点态度而赏析作品思想内容则对考生否具有“准确理解文章能力”考察语文高考重点这类题目要求考生分析作品运用了哪些主要…… |
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人物形象赏析短文写作要领 |
2012-1-11 0:02:12 |
| ·人物形象赏析短文写作要领 10:50 人物形象赏析短文写作要领要点回顾：自2005年湖南高考首次设置“文章赏析”以来有效弥合了长期存在读写分离弊端把阅读、研读和写作有机地结合起来为测试学生语文素养找到了符合实际形式显示了它顽强生命力和不可低估文学价值确实了湖南高考改革…… |
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