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《课程标准》教学内容的特点浅见_政治论文 |
2010-3-16 0:45:23 |
| ·１．突出了邓小平建设有特色社会主义理论教学《课程标准》教学内容突出标志“以邓小平建设有特色社会主义理论为指导”，“以建设有特色社会主义理论为中心内容构建教学体系”《课程标准》立足于“我国”，着眼于有特色，突出了以讲经济、政治制度及政治经济建设和发展规律为主以高三为例，整个高三年级知识体系和教学目标确…… |
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中学政治课改革初探_政治论文 |
2010-3-16 0:45:23 |
| ·一、政治课教学必须转变思想观念现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件现代化，也包括教学思想和管理方法现代化对于政治课教学来讲，最迫切，最具根本性意义还在于实现教育思想观念现代化长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣从教学效果看也不尽…… |
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彩图插图在政治教学中的运用_政治论文 |
2010-3-16 0:45:23 |
| · 彩图、插图具有直观、生动、形象特点，如能灵活运用必会取得理想教学效果一、以图入境，导入新课彩图、插图虽居某一框题之中，但有如果预先提出，作为入境之法和新授课导入部分，效果则更佳如学习下册“帝国主义列强对侵略和掠夺”这一框题时，教师可首先引导学生看70页插图15：被帝国主义侵略者抢劫烧毁圆…… |
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让政治课成为使学生聪敏的课程_政治论文 |
2010-3-16 0:45:23 |
| ·1．社会进步、生产发展两个文明建设共同作用结果；2．物质文明精神文明基础，精神文明为物质文明发展提供精神动力和智力支持； 3．二者相辅相成，不可分割，任何时候都不可偏废一方，在建设高度物质文明同时，必须建设高度社会主义精神文明又如在基本国情三个主要之间，中心与两个基本点之间以及市场经济与计划经济、民…… |
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怎样正确理解“商品的价格由市场来决定”——兼与石先 |
2010-3-16 0:45:23 |
| ·一、“商品价格由市场来决定”实际上指市场形成商品价格首先，“商品价格由市场来决定”，针对以往“商品由国家统一定价”而言，不针对“价值决定价格”而言石先华同志注意到了高一《思想政治》教材第五课中有关“商品价格由市场来决定”提法，但却误解了这一提法本来含义教材第五课“引言”中写道：“在１９７９年以前，我…… |
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外因也能决定事物的性质和方向吗_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·对内外因在事物发展中作用问题，《青年报》１９９６年４月９日刊登《对内外因关系问题再认识》一文中认为：在通常情况下，内因起决定作用，但不排除在某些特殊情况下，外因也能起决定作用，并以摩尔龟和美洲鳄等动物为例加以佐证该文中所讲，摩尔龟和美洲鳄性别与温度变化有很大关系，当温度低于２７．５℃时，摩尔龟孵出幼…… |
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谈两对概念的区别与联系_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| · 《中共中央关于社会主义精神文明建设若干重要问题决议》指出：建设有特色社会主义，‘不仅要求物质文明有大发展，而且要求精神文明有大发展’，‘在把物质文明建设搞得更好同时，切实把精神文明建设提到更加突出地位’请运用历史唯物主义某一原理对《决议》中有关论述加以分析说明”几乎所有学生都会运用社会存…… |
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全身心地投入是讲好政治课的关键_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·政治课能否受学生欢迎关键在于教师教师对教学投入与教学效果成正比一、备课投入多年教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课道理而要备好课，则需要教师做全身心投入为了备好每一节课，我一般都在通览全书基础上，从每一节内容前后联系去把握它在全书中地位，找出本节内容重点、难点，再围绕重点难点解决去选择例证…… |
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商品进入消费领域后不一定是商品_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·这个观点不妥商品（劳动力商品除外）经过交换进入消费领域后，判断它不商品，应作具体分析大概有两种情况：第情况，如果购来物品在消费中虽然失去了原有使用价值形态，但产生了新使用价值形态，那么，该物品仍然商品例如：作为商品棉花被工厂买来，工厂把棉花纺成棉纱，这里棉花就商品马克思指出：“生产资料在丧失使用价值…… |
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浅析资本主义三次科技革命发生的原因_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·一、英国第一次科技革命发生开创国原因这次科技革命兴起１８世纪中期到１９世纪，教材在第五课第一节中指出：“惟利图、贪得无厌资本家本性”可以认为这也其他两次科技革命发生根本原因但具体到为第一次科技革命（或称产业革命、“蒸气革命”）首先发生在英国？初二《思想政治》（上册）教材告诉，英国继荷兰之后发生了战胜…… |
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『０』变量_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·▲“０”变量类型设计思想政治课课堂教学中“０”变量设计要因讲授内容、课型、讲授方法不同而不同概括起来，可分为：１．导入新课前“０”变量设计新知识传授依赖于旧知识巩固在讲授新课前，教师应结合已学过知识和新授课内容，合理地在二者结合处恰当地设计“０”变量，通过师生之间彼此问答，自然地过渡到新授课内容如讲…… |
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讲评课的四种技巧_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·这就在学生思维关键处、疑难处、转折处进行有效点拨或指明思路发展方向，以引导思维由此及彼发展如例１：有人认为，“在我国，每个全民所有制企业独立经济实体，生产资料和商品分属各个企业所有，所以，全民所有制各个企业之间也商品货币关系”这段话Ａ．认为全民所有制企业生产资料和产品也属于不同所有者Ｂ．肯定全民所有…… |
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扣中心 理关系 明过程 提要求_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| · “认识根本任务”高二《思想政治》教材第五课中重点如何讲好这一重点内容呢？笔者认为，必须注意以下几点：一、承上启下，扣住中心——透过现象认识本质本课两节共设五个框题，围绕“透过现象认识本质”这一中心展开论述第一框题讲事物现象和本质区别与联系；第二框题讲为要透过现象认识本质；第三、四框题讲认…… |
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遵从规律收得硕果_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·教学提纲如下：一、社会经济运行基本规律：生产力、生产关系之间必然联系１．原理：生产力决定反作用生产关系２．要求：（１）对旧生产关系彻底变革，对新生产关系局部变革，都要适应生产力性质和状况（２）衡量生产关系任何环节变革成效，都要以生产力为标准３．差距：（和规律要求之差距）生产关系某些环节，超前于现实生…… |
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小学思品课第十二册《维护集体纪律》教学设计_政治论文 |
2010-3-16 0:45:22 |
| ·本课贯彻《大纲》高年级教学要点第六条关于知道纪律和秩序人们正常生活保证，在学校要自觉遵守纪律、维护集体纪律，在社会上要遵纪守法要求，对学生进行文明礼貌、遵纪守法教育，可结合《小学生守则》第七条进行教育教学目要求使学生懂得纪律各项事业胜利保证，教育学生向八路军学习，自觉维护集体纪律，从小养成自觉遵守纪…… |
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再谈废品不能成为商品_政治论文 |
2010-3-16 0:45:21 |
| ·在《废品商品》一文中，首先指出了理解这一问题原则高一《思想政治》（上册，１１页）指出：“使用价值和价值商品两个基本属性（也叫两个因素）它们共同存在于商品统一体中东西如果使用价值，即或在它上面付出大量劳动，也形成价值，因而不商品……东西要商品，它必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可”可见，使用价值东…… |
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经济学 |
2010-3-16 0:45:21 |
| ·经济生活知识要点第一课 神奇货币第一课 神奇货币1． 商品？它有哪两个基本属性？商品用于交换劳动产品基本属性：都能满足人们某种需要，用于交换；都凝结了一定量人类劳动，都劳动产品2． 如何理解商品使用价值与价值统一对立关系？统一：两个属性相互依存①使用价值商品物质承担者，使用价值就无法形成价值；②离开…… |
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浅谈作文教学作文 |
2010-3-14 21:34:26 |
| ·苑衍花山东省安丘市临浯初级中学yuanyanlinwu@126.com 当今世界一流生物化学家、诺贝尔生理学奖获得者、美国教授费舍尔认为，“给学生空间”非常重要，“有空间”，才可能有想象力，才可以进行创造由此，我想到了学生写作写作就学生创造这种创造成功需要“给学生空间”写作，源于生命觉醒，源于心…… |
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提高中学作文教学质量的科学方法作文 |
2010-3-14 21:34:26 |
| ·晋煤集团古矿中学段婷 当前，中学作文教学存在两种不良倾向：一八股式教学为单纯应付考试，教师规定许多条条框框，只准写，不准那样写，理由按照固定格式写，不会丢分，最少可以及格学生作文一般都三段式，记叙文开篇点题，叙述经过，结尾扣题；议论文提出论点，举例论证，归纳点题有人称之“新三股”；一放羊式教学老师…… |
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作文语言创新技法作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·梁捷朝设计 1新瓶装旧酒此法就对旧材料进行组装、修饰，作文就在有限材料中出新出采，显出无限意蕴 示例：古代女子生命貂禅轻舞团扇，昭君出塞黄沙，杨玉环抛上树白绸，西子坠湖涟漪，绿珠溅落鲜血，黛玉葬花悲吟，窦娥赴刑场怒火…… 简析：文中历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙语言表达，充满诗请议论，…… |
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讲求文采 创造亮点作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·孔子曰：言之无文，行而不远，其中“文”即指“文采”，这句话强调就“文采”之于文章内容重要性对于优秀高考作文来说，它首先应该讲究语言艺术，凭借“文采”去创造文章“亮点”，从而为获得高分打下良好基础 那么，高三学生在备考作文时如何才能做到“有文采”呢？ 一、整句成段 汉语句式多种多样，唯整句最容易…… |
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对高中作文教学的几点思考作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·高中作文教学长期以来，囿于旧教材体系，依附于阅读教学，逐渐形成初高中按文体循环难以突破模式原本作为高一学生应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”基本要求，应能写各种文体但据笔者所教学生来看，并非如此，高中阶段在很大程度上在补初中作文课就使得高中作文教学无法跟上来现在虽然高中教材在作文教学上有所改…… |
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由作文引发的思索和做法作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·河北任丘华北石油第一中学邢建军王云 高一新生入学后几次作文，给印象：十五六岁青春少年写出文章，要么内容大致雷同，枯燥单调，要么语言干涩，缺乏色彩，全无青春气息；少有几篇语言流畅，所叙事情所引话语又司空见惯，老掉牙，新意分析这些现象，原因众多，但以下两点却共识：学生阅读面狭窄，文化营养不良，“内存”…… |
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让作文教学放射出“人文性”的光芒作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·小学作文教学一直小语界致力改革和优化核心问题当前作文改革千帆竟逐，百花竟艳，然而，由于长期受到传统文化谨严影响和传统思维方式惯性影响，使仍然滑入了另程式化、模式化、标准化作文范式，从而忽视了对人本体性理性认识，作文教学领域仍山重水复，春光不现，致使作文教学陷入了“以文为本”误区 一、存在问题： …… |
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非智力因素与作文教学作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·现代心理学告诉，人才开发靠两点：一培养智力因素，二开发非智力因素作文教学中智力因素包括观察能力、语言表达能力、记忆能力、思维能力与组织能力等；非智力因素包括动机、情感、兴趣、性格、意志等在作文教学中，教师往往注重对学生智力因素培养而常常忽视非智力因素对学生作文能力影响在教学实践中，常常看到“有心栽花…… |
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作文评分的科学和艺术作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·记得读书时代我比较大兴趣作文每次作文最就分数作文本发下来先睹为快分数可，看了老师评分往往不满意，总认为作文分数应当比老师评分数要高之所以这么认为，也许那颗幼小心灵期望值过高，与老师评分过“实”之间不可调和矛盾造成吧有了这段经验，当我成了一名老师也给学生批改作文时，干脆不给评分没想到一来引起同学们“公…… |
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面对新课改 作文教学改什么作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·内蒙古巴林左旗教研室丁学东 作文教学话题在语文界历久不衰，教学作文(语文就教学生作文)声势在语文界经年不减…… 新课改下《语文课程标准》在“指导思想”、“课程目标”、“课程实施”、“课程评价”对作文教学均有明释，且着墨颇多…… 可以说，作文教学有氛围、有政策目前需要反思——反思，甚至前几辈语文…… |
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写作教学实践的反思作文 |
2010-3-14 21:34:25 |
| ·一、给学生自由写作空间 1、让学生选择写作，而不让写作选择学生 总习惯于让学生根据教师要求写作，作文一旦布置下去，学生就再选择余地，甚至连表达思想、主要意思都无法选择老师命题已经定好了作文调调，如果按照老师意愿写文章，就可能得高分，如果过多地展示，喜欢表达独特感受、思考等，就有可能被看作离经叛道…… |
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试论作文教学中的“编”作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·曾铜和(湖南涟源一中湖南涟源417100) 摘要：作文教学中学语文教学重要组成部分，语文教学重点和难点如何激发学生写作兴趣，有效地提高中学生写作水平？本文从写作实践性特征出发，提出建立“编”实践体系和具体方法，强调通过“编写”活动，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，在“生生互动”，“师生互动”…… |
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浅谈培养学生的作文创新能力作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·主题词一设置自由创作情境 二表达对自然、社会、人生独特感受和真切体验 三鼓励学生放飞想象翅膀 “创新民族灵魂，民族不竭动力” 作文教学语文教学中重要板块，然而在长期作文教学中，对创新能力重视不够在高考、中考误导下，作文教学住往带有功利目教师一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽…… |
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中学作文教学方法的探讨和实践作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·写作水平高低，作文成绩好坏，直接影响学生语文素质和语文成绩因此，写作教学中学语文教学最重要环节而当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低困境本文旨在探索新作文教学形式，希望能给作文教学注入新理念：让学生把写作当成一件快乐事情，在快乐情感体验中，完成培养学生表情达意能力目标 本论文分为四部分，第一部…… |
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新课标下小学作文训练反思作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·作文提高学生综合能力之重要手段，也语文教学难点长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师改评”传统训练模式，这种训练模式常常造成后果： 1、生不会下笔，无话可说这学生作文从来都教师命题 2、学生不会积累这学生作文材料大多都教师提示或准备 3、学生不会创新…… |
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小学作文教学作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·关于作文教学，叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学最终目应为，自能作文，不待教师改；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功”这就说，作文教学目培养学生写作能力，以期学生具有会写本领长期以来，小学生作文千篇一律“模式化”，无话可说、无情可抒等弊病成了不治之症，究其原因，主要几十年沿袭下来“封闭…… |
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大凌河颂作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·大 凌 河 颂 陆博哲 题记：“古文化有两个重要区系：源于渭河流域仰韶文化；源于大凌河流域红山文化” ——苏秉琦《华人·龙传人·人——考古寻根记》 大凌河，长江气势磅礴，也黄河源远流长长不过四百公里，流域亦未逾两万平方公里但她不一条普通河，她华夏文明另源流，在她上游，5000年前，先祖…… |
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初中生写好作文的几点要求作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·初中生写好作文几点要求斯栗学校杨春考作文在学生学习过程中，重点也难点为了解决学生在作文无材可取、无语可表、无章可依、无法修改问题，我谈一谈初中生写好作文一些要求一、观察要求 观察积累素材好方法，它要求做生活有心人鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察……对…… |
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教学作文 |
2010-3-14 21:34:24 |
| ·3、集思广益再做主——“二作文” 对作文，如果不胡乱完成，那么他们应该知道爱惜劳动结晶作文，应该最为了解再加上同学们评价和指导，应该有了完善和改善所思和所想如果胡乱之作，相信经过多次互评，也会不由自主拿出得意之作你要评阅他人，你当然也要有一…… |
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