●教学目标
知识目标
1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语
2．整体感知文意
继续了解叙事性作品的文体特征
能力目标
1．品评含意丰富的语句培养正确的语感
2．激活生活体验感悟课文的思想内涵和情感蕴含
3．培养语言表达能力
德育目标
理解作品展示的苦难生活境遇感悟知识改变命运的深刻内涵
●教学重点
品评重点语句深透理解作品的人文内涵
●教学难点
理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟
●教学方法
1．诵读法作者永志不忘的第一本书承载着感人的生活经历和独特体验引导学生在诵读中感受作品的思想内涵了解社会人生感悟读书的意义
2．拓展延伸课文浅显易懂而又耐人寻味作者深情追忆的“第一本书”所展现的是在窘迫的时代情势下对生活与人生的严肃思考具有深厚的人文内涵为丰富课堂教学激活学生的感悟运用同类题材的阅读材料进行对比引申以拓展学生视野提高语文素养
●教具准备
多媒体CAI文章网 录音机 投影仪
●课时安排
1课时
●教学过程
［教学要点］
联系语文积累顺势导入新课学习在整体感知的基础上深层理解作品的思想内涵和情感蕴含品评文中含意丰富的语句对比延伸
［教学步骤］
一、导语设计
设计（一）
同学们提及诗人牛汉我们自然会联想到他笔下的威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象（教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮/有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛/还有巨大而破碎的滴血的趾爪！）今天我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”去思考人生命运这个鲜活的话题（板书文题、作者）
设计（二）
同学们上节课我们感受了胡适对母亲以其深细而严格的教育影响自己人生历程的一段追忆今天我们将走进牛汉的随笔《我的第一本书》去感受苦难生活境况中浓浓的真挚情意给诗人的精神给养（板书文题、作者）
二、学生回忆诗人牛汉的创作经历
教师明确：（投影）
牛汉原名史成汉1923年生9西定襄县人20世纪40年代开始诗歌创作是“七月诗派”的重要成员1955年由于受胡风事件的牵连遭到两年的拘捕囚禁“文革”期间又被关入“牛棚”从事强制性劳动70年代初创作了不少诗歌作品其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等
三、诵读
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